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名师点评江苏高考六门选修科目:历史



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历史

  “罗斯福新政题”引入最新研究视角

  -出场名师:江苏省镇江一中王生(特级教师)

  今年的历史卷总体上比较平稳,难度适中(预估难度系数在0.55左右),没有偏、难、繁、怪、旧的题目,背景材料朴实,设问角度新颖,考生只要掌握了学科的主干知识,并能够准确地解读题目情境及材料信息,就会比较容易地获得均分以上的好成绩。

  综观试卷,“亮点”是突出考查学生历史研究的能力和方法,在试题中引进了史学研究的新视角。如,第23题(“罗斯福新政题”)就引入了心理史学和计量史学的研究视角,考生要从“罗斯福的乐观主义情绪能够平复百姓心中的恐慌”这个心理学的意义层面分析促使其改革取得成功的重要因素;要运用数据分析和统计的方法研究“影响1929—1933年美国失业率变化的两个因素”。在“罗斯福新政的机遇与挑战”这道历史论证题中,更是明确提出要“多角度地研究”,以“便于立体地认识历史”和“从不同的角度分析、认识历史”,进一步强化了拓宽史学研究视野的重要意义。再如,选修模块《探索历史奥秘》的题目引入了推测史学的研究方法等等。在高考题中引入史学研究的新方法、新视角,不仅可以丰富史学研究的视域,丰满历史人物的形象,鲜活历史事实,更利于考查和培养学生的历史研究意识和素养。在这一点上,江苏历史卷引领了“潮流”,值得弘扬和借鉴,也为中学历史教学改革提供了方向。近年来,随着史学研究视野的不断扩展,生活史学、形象史学、气候和环境史学、推测史学、心态史学、风俗史学等等研究方法相继涌现,相信这也定会进入到高考命题者的视线中。

  另外还有两点需要指出的是,此份试卷也凸显着对历史情感价值观考查的自然渗透和综合分析历史事件的能力。如第21题以“家族宗规”为切入点,对考生渗透着道德伦理观的教育;第22题紧扣时代热点,弘扬着增强民族凝聚力这个主旋律,等等。关于综合分析能力的考查,在主观题中可见一斑,几乎所有主观题的最后一问都是要求“综合上述材料分析”,这既是对题目材料的整体认知和运用,也是对前述几个小问题的综合与深化,是考查学生综合分析问题能力的最好载体,收到了画龙点睛之效。



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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