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思想品德教师如何进行感恩教育



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感恩是一种美德。中华民族自古以来就十分崇尚感恩。感恩是一个人对别人所给予的帮助或者恩惠表示发自内心的感激。感恩不仅是一种美德,也是一种有恩必报的责任,是爱的升华,是一种崇高的精神境界。学会感恩是做人的基本行为准则。 
  当前,感恩意识的缺失非常普遍。现代社会已经成为“独生子女时代”,“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导,对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心,在家中是“小皇帝”,在学校则目空一切,眼中只有自己,不知尊师敬长,关爱他人。把父母为之的付出看得理所当然,他们记得住自己的明星、偶像,却记不住自己父母的生日。我们必须教育我们的学生学会感恩,培养他们积极的人生观、世界观和价值观;培养他们优良的心理品质;培养他们的乐观向上的心理素质。让学生学会感恩,培养学生的感恩品质。教育必须以学生的“成人”为出发点,让学生“成才先成人”,努力培养“有德又有才”的接班人。感恩教育是学校德育的迫切需要,是学校教育的根本出发点之一,因此我们要利用《品德与生活》这一资源不失时机地进行感恩教育,将感恩教育渗透于课堂教学之中。 
  一、为人师表,利用榜样的示范性力量对学生进行感恩教育 
  作为教者的我们,在日常生活中要严格要求自己,规范自己待人处事的方式,以此来反复警示自己的学生,让他们能正确地明辨是非,理性地看待生活的得与失,正确地对待自己和他人的对与错。从而感染身边的学生,让他们自然而然地滋生感恩素养,自然而然地对自己身边的人和事常怀一颗感恩之心。 
  教师高尚的品格是无形而强大的教育力量。品格是通过言行表现出来的。因此,教师要注意言传身教,用人格的魅力影响学生。在感恩教育中,教师要求学生要做到的,自己要首先做到并且做好。具体而言,教师在课堂上尽量用行动在学生面前表达对他人的感激,使学生耳濡目染。例如,当老师上课时向学生借用字典查字时,我们要当面表示感谢,不妨让周围甚至全班的学生听到或看到老师的做法。思想品德教师只有做好感恩的榜样,才能使学生易于效仿,知道他们在得到别人帮助时该怎么说和怎么做。 
  二、处理教材,用活教材 
  小学生新课程标准要求教师“根据学生的具体情况,对教材再加工。创造性地设计教学过程”。新课标提倡教师因地制宜、因时制宜,创造性地使用教材。因此教师要创造性地使用手中的课本,既善于利用课本,又要跳出课本。课堂既应包括课本内容,又应充满现实生活中的感恩内容,这样才会给学生亲近的感觉,才能将感恩教育根植于学生心中。不同地区的学生对思想品德教材内容的体会是不一样的,对农村小学生而言,难度过大,蕴含的思想内涵较深的、理论性较强的内容可适当删减,关爱农村留守儿童问题的内容可适当增加;对城市小学生来说,展现独生子女自私、狭隘、孤僻、脆弱等性格弱点以及纠正方法的教学内容可适当增加等等。 
  三、多种教学方法相结合 
  教师要选择恰当的教法对学生进行感恩教育,我在教学实践中,主要采取三种方法进行感恩教育。一种是讲故事法。我遇到的学生没有不喜欢听故事的。讲故事时,学生屏息静听,鸦雀无声。教师要想让故事产生良好效果,先要精心选择好故事,包括带有感恩情节的寓言故事、成语故事、童话故事和伟人故事。教师还要把故事情节趣味化,曲折化,并把其中积极的情感内化为自身的情感需求,然后通过生动形象的讲述描绘,增强学生对感恩的感性认识。教师讲完故事还要提出一些有价值的问题,通过对问题的思索把学生对感恩的感性认识升华为理性认识,这才是讲故事的最佳效果。教师在布置作业题时,可以选择适当的时机增加一道渗透感恩思想的作业题。比如,当母亲节来临时,教师可以布置这样一道感恩作业题:请你回家替母亲梳一次头洗一次脚或者给母亲写一封包含祝福语的短信。教师以作业为载体可以营造一种浓厚的亲子氛围,在学生心中种下感恩的种子。此外,教师在课堂上还要适当运用多媒体现代设备进行感恩教育。多媒体教学方式为学生提供耳目一新的感觉,直观生动的声音、图像和文字信息,学生乐于观看。教师在使用多媒体进行教学时,可以播放一些感恩歌曲或视频,容易对学生产生深刻的感染力。 
  四、开展课外活动,夯实感恩教育 
  针对小学生的思想品德教学,教师不能只是停留在口头上的教育,更应该将注意力放在实践活动之上,通过组织开展感恩教育活动,让学生体悟生活,将感恩意识牢固树立在心中。在小学思想道德课程中,教师肩负着教育学生学会感恩的重任,要用合理的方式、适当的方法正确引导学生,将感恩教育渗透于课程涉及的各个方面,促进学生学会感谢,懂得感恩,让学生学会自我学习,健全学生人格,全面地提高学生的综合素质。 
  总而言之,感恩教育是德育的一个重要内容,在小学思想品德教学中有十分重要的意义。我们要充分挖掘教材里蕴涵的感恩思想,采取灵活多样的方法,使学生学会知恩、报恩、施恩,增强感恩意识,强化感恩行为,对父母、对老师、对亲朋好友、对社会永怀感恩之心,常做感恩之事,学会正确地做人和处世,养成良好的个性品德,做一个情操高尚的人、关爱他人的人、对社会有益的人。 



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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