教育感言211：多媒体素材库开发问题探析20120903

《教育资源建设技术规范》规定，教育资源库包括媒体素材库、试题库、试卷库、课件库、文献资料库、常见问题解答库、资源目录索引库、网络课程建设，以及现代远程教育资源管理系统的研制开发。

媒体素材库是整个资源库的基础，在课件、案例、网络课程、试卷库、试题库都可能要使用媒体素材库中的媒体数据。这些以文本、图片、音像、视频、动画等类型存在的多媒体素材资源库建设在课前教师备课、课堂教师有效教学、课后有效辅导等方面具有重要的资源支撑作用。而要打造好多媒体素材库，必须认真研读课标和教材，以及技术规范等来加强资源建设和平台建设。

第一，研究课标教材资源，形成系统化知识。

课程标准是以纲要的形式规定了学科内容、体系和范围。它规定了教学目标和实质内容，是编写教科书的直接依据，也是建设多媒体素材资源库的重要依据。研究课标和教材，必须认真对待教材这个重要资源，教材上的文本、图片、图表等素材资源教学时可以直接使用。同时也要注重将这些教材进行数字化、信息化。其次，依照学科发展规律以及学生学习科学的规律，搜集、整理符合教育教学要求的课程资源，必须与知识系统相符合，使课程资源更具逻辑性、系统性，便于资源呈现方式变革、教学方式变革、评价方式变革等，以促进教师的专业成长和学生的全面发展。

第二，研究资源技术规范，形成规范化资源。

媒体素材库的素材概念、定义、解释必须科学、准确，内容来源必须与教材和课标相符合。素材资源库必须满足存储和网络传输要求。在各类媒体资源建设中必须规范，要准确标注资源名称和基本属性，便于资源的搜集、整理和发布，更便于对庞大的媒体资源实施有效索引，方便资源的搜索和使用。例如，文本素材的主要类型有教案、教材、文本、论文、文献资料等以文本为媒介的参考资料等，其中汉字采用GB码统一编码和存储。英文字母和符号使用ASCⅡ 编码和存储。文本素材应具备下列的标注属性：素材编号、类型、学科（专业）、适用对象、内容简介、关键词、素材编写时间、素材编著者、素材长度等。

第三，研究资源内容呈现，形成合理化布局。

多媒体素材资源库建设应该采用模块化的组织形式。素材组织以导航结构的网页形式为主体，链接到相关目标或直接链接到素材。内容表现要注重导航文字简洁、画面清晰、布局合理、重点突出，同时导航策略上要求导航设计要清晰、明确、简单，符合人们的认知心理。否则，使用者容易迷失方向。一是可以利用框架结构，利用树状结构直达栏目。二是可以利用检索表单，利用搜索直达资源。三是利用网站帮助，利用帮助页面解决问题。四是可以利用网站地图，利用清晰导航直达栏目。

第四，研究资源扩充维护，体现扩充性原则。

多媒体素材库建设不是一劳永逸 。对于合适的媒体素材，要及时按照资源建设规范描述资源基本属性，并及时归档。同时要善于利用各种素材编辑软件对素材进行编辑以满足日常教学需要。当媒体素材库不适合教材需要的时候，我们可以利用编辑软件对素材库的整体结构和目录结构进行改造。在多媒体素材资源库建设过程中，要把握建设标准，要在资源规范、技术规范、接口规范的指引下建设开放性、可扩充的资源库系统。