中学政治教育教学专业图书推介(七)

新一轮的高中课程改革要求高中政治课教师积极转变教育教学观念、教学方法、教学策略和教学风格，不断更新自己的知识储备。作为全国最早建立的中学政治教学资源网站—思想者园地(http://www.sxzyd.net)，目前拥有各类教学资源180000条，资源点击突破4500万人次，长期坚持免费免点免注册使用的原则。网站的建设深深植根于最新的教育教学理论，特辑录部分中学政治教育教学的专业图书，以飨读者。

图书名称：新课程学科实用教学法：初中思想品德

图书作者：吴一凡  编

出版信息：首都师范大学出版社  2012年4月出版

图书简介：《新课程学科实用教学法：初中思想品德》改变以以往教学法教科书的体例，以实用性、实例性、教学化为特点，分别介绍了新课程理念下的初中思想品德课的性质、理念，教学中应该遵循的一些新原则，新课改教学的新设计、新方法，初中思想品德课的新评价等一系列一线教师急需了解，掌握和运用的理念、方法和技巧。这些原则、方法均来自国家和省级课改实验区一线的教师，是他们亲身实践的体会和感悟，是他们“教中学，学中教”互动的结果。可以这样说，《新课程学科实用教学法：初中思想品德》在一定程度上为广大中小学思想品德教育工作解惑、解难、解渴。

图书名称：新课程三维目标教学操作丛书：初中思想品德

图书作者：徐慢  编

出版信息：北京师范大学出版社  2010年10月出版

图书简介：《新课程三维目标教学操作丛书》，对中小学各主要学科课程实现三维目标统整的具体探索进行了系统的提炼、分析和整理。通读这套丛书，可以清楚地看到一个围绕“三维目标统整”建立起来的学科教学操作体系。这一操作体系包括学科能力、核心任务、教学内容、三维目标、教学方法与策略、评价方法六个层面，全面、系统地论述了在学科教学中实现“三维目标统整”的策略、路径与具体做法。从我接触的范围来看，这是我国第一套以“三维目标统整”为价值追求的学科教学论著作。

图书名称：初中思想品德优秀教师说课经典案例

图书作者：王世轩 著

出版信息：吉林大学出版社 2009年6月出版

图书简介：《初中思想品德优秀教师说课经典案例》为“初中优秀教师说课经典案例丛书”之一。书中所选说课稿多数是全国各省市说课比赛中的优秀作品，充分体现了各地最新教研教改方向，作者都是新课标教改的试验者和开拓者，引领着课堂教学的革新、潮流；并且这些说课稿均为实践型说课，追求教学的艺术性和高水平，重在教学思路的启发和教学方法的创新，针对教师课堂教学水平的提高，具有参考价值和实用性。让我们一起来聆听优秀教师说课，感受名师成长魅力，探索教材新教法、摸索教育新规律，把课说准“准”、说“活”、说“新”，说“好”，说“妙”！

图书名称：初中思想品德教学活动设计案例精选

图书作者：禹明，吴熙龙 编

出版信息：北京大学出版社 2012年3月出版

图书简介： 《21世纪教学活动设计案例精选丛书》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导人，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念，而且经过了多年教学实践的检验，行之有效。由于丛书提供的活动类型多样，宛如一个课堂教学活动设计的“超市”，各个学科的教师完全可以根据自己教学的实际需要，任意选用或组合，也可以在现有基础上改造与创新。在编写本丛书时，我们并没有强求体例一致，这样，我们可以保存每个教学活动设计的个性与特点，体现教学活动设计的多元化。对于广大的一线中小学教师而言，本丛书是实用的教学参考书，因为本丛书的作者都是来自教学第一线，他们的教学活动设计就是在教学第一线产生的。

图书名称：中学思想品德教学活动设计

图书作者：曾令格，禹明，吴熙龙 编

出版信息：北京大学出版社 2005年6月出版

图书简介：深圳市南山区作为第一批国家级课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。 师范院校的教师职业技能培养的严重缺失，课程改革培训中重理论轻教法的倾向，教师职业技能方面专业引领的不足，这些是导致课程改革中出现诸多问题的重要原因。改变教师的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能转化为新的教学设计和行为的。在这个过程中需要专业技能的支撑，比如如何上好讨论课，如何通过游戏使学生掌握英语的时态，如何使学生通过有趣的活动认识数学的抽象概念，如何让学生通过讨论春游的安排了解人民代表大会的议事程序等等。新的课程理念只有在这些细节的落实之处才能真正体现出来——这就是我们编写这套《新课程教学活动设计丛书》的初衷。 谁是教师职业技能培养的引领者？是那些将自己的热情和智慧奉献给课程改革事业的富有创造性的教师们。南山区的教师们在这方面作出了有益的探索。本套丛书所收集的活动，不同于以往的案例，它是课堂上的一个教学环节，或是一种精心设计的导入，或是一个针对具体的学习任务而设计的小游戏……每一个活动设计都体现了以学生为主体的理念，都已经被教学实践证明是行之有效的好方法。 这套丛书没有依据某一个版本的教材，而是按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，这就使得这套丛书具有了普适性，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。其中所设计的活动的类型多种多样，宛如一个课堂活动的“超市”，教师可以根据自己教学的需要，任意选用和组合。即便是每本书或每个设计，我们也没有强求体例一致，我们想让每个教师鲜明的个性跃然纸上。这套丛书可以说是教师的一本非常实用的参考书。 当教师们的职业技能逐渐提高的时候，课程改革的事业就会展现出更加绚丽的前景！我们编写本套丛书的目的，是希望为提高教师的职业技能贡献一份力量。我们也期待热心的读者提出宝贵的意见。

图书名称：新课程有效教学疑难问题操作性解读：初中思想品德

图书作者：吴松年，董晨 编

出版信息：教育科学出版社 2007年12月出版

图书简介：本丛书从课堂教学操作性层面上，紧紧抓住教学疑难问题，聚焦于备课、讲课、设问、导入等常规教学环节和教学功力中的难点、重点及创新点，并把优化教学过程、追求教学实效作为解决疑难问题的中心目标和出发点，从教学艺术的高度解决疑难问题。丛书的编著者们在解读新课程教学疑难问题的过程中，理解和运用了素质教育的理念，解读和完善了教学的艺术性和科学性，提高了自身的学科素养和教学素质，是对素质教育理念转化为优质教学实践的有益尝试。本丛书可以作为教师自修教学艺术和校本进修的优质读本。

图书名称：深度探究：初中思想品德课程教学践行与反思

图书作者：杜文艳 主编

出版信息：东北师范大学出版社 2011年4月出版

图书简介：本次课程改革是全方位的改革，从课程功能、课程结构、课程内容、教学方式、课程评价到课程管理，都发生了深刻的变化。如果有人问：新课程到底新在哪里？课程改革究竟给基础教育带来了怎样的变化？我想，我们即使写成鸿篇巨制，也不一定能说全说透。但是，经过几年的实践，我们还是可以用简洁明了的语言加以提炼和概括。我以为，新课程是以人为本的课程，与时俱进的课程，推进民主的课程。说它是以人为本的课程，是因为在社会、学科、学生之间，它选择了以学生发展为本；它不只是关注学生知识的学习和掌握，而且是坚持促进学生的全面发展；它特别关注学生的学习过程、学习生活，体现了对学习者的人文关怀。说它是与时俱进的课程，是因为它从21世纪的需要出发，更新了各学科的知识，特别重视培养学生的创新精神和实践能力，特别重视培养学生的学习能力，让学生在学习中学会学习。

图书名称：思想品德讲学稿（初中）

图书作者：陈康金 著

出版信息：文汇出版社 2009年11月出版

图书简介：“文汇教育书系”坚持为我国基础教育改革和发展服务的原则，强调本土教育经验的系统性和实用性，不仅重视对我国教育发展经验的理论提升，更重视这些经验对我国教育改革与发展的深远影响，通过丰富的案例展示教育实践成果，以满足我国教育工作者的实际需要。“文汇教育书系”力图聚焦我国教育发展前沿，以问题为中心探讨中国教育改革与发展问题，突出中国本土化教育实践成果的总结和提炼，展示传播本土教育智慧，尤其重视反映一线校长、教师对教育教学及学校管理的探索与研究；通过对中国教育教学与教育管理经验的挖掘与总结，荟萃本土教育工作者的智慧，形成富有中国特色的教育知识体系。希望通过卓有成效的长期努力，群策群力，把“文汇教育书系”打造成传播中国本土教育成果、分享与交流中国本土教育经验的平台，展示中国本土教育智慧的窗口，使我国广大教育工作者的创造性教育成果的价值在更大范围内发挥作用。