您现在的位置:思想者园地>> 教育德育>> 课改文献>>正文内容

贵州省普通高中课程改革实验选课指导意见(试行)



思想者园地 文综资源网 政治学科网 历史学科网 地理学科网 教育德育网 思想者工作室
★直接点击下面的文字链接进行下载★

为贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》精神,落实《贵州省普通高中课程改革实验工作方案(试行)》要求,引导我省普通高中学校做好学生选课指导工作,特提出以下意见。

一、选课指导的意义目的

选课是普通高中课程改革的重要内容之一,它是普通高中新课程赋予学生的一项基本权利,为学生全面而有个性的发展提供了广阔的空间。做好选课指导工作,对于实现高中课程改革的目标,意义重大。实施选课指导是以《普通高中课程方案(实验)》、普通高中各科的《课程标准(实验)》为依据,促使学校建立科学合理的选课指导制度,帮助学生避免选课的盲目性,形成符合个人特点的、合理的课程修习计划,全面而有个性的发展,为终身发展奠定基础,为将来职业选择和人生规划作好准备。

二、选课指导的原则要求

(一)选课指导应突出学生的主体意识,着眼于学生的自主性,突出学生自主选择的特点,满足其主体发展的需要,帮助学生形成良好的自我发展观和终身学习的价值观。指导教师既要充分发挥其“指导”作用,又必须在指导过程中,以学生为主体,尊重学生学习意愿,切不能包办代替,更不能把自己的意愿强加给学生。学生在选课时也应征求老师和家长的建议。

(二)选课指导应考虑学生的专业要求,兼顾学生的职业选择,在学生未来专业要求和职业选择方面提供广泛的空间,在选修课的内容设置和开设形式方面尽量满足学生多样性的选择。指导教师和家长要做好准备工作,依据学生自身的基础、兴趣、爱好,以及学校的可能资源为学生提供建设性的指导,以避免学生选课的盲目性和造成不必要的资源浪费。

(三)选课指导应具有针对性、可操作性。高中学生,尤其是高一的学生,由于其年龄的局限,要合理和科学地规划自己的人生还是非常困难的事情,很容易在选课的过程中出现忙乱和不知所措的现象,因此,选课指导应当突出其针对性和可操作性的特点,依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等给予个性化的指导,做到对模块的介绍要具体、详细,要有针对性,使学生能够准确理解,并作出合理的选择。

(四)选课指导要符合《普通高中课程方案(实验)》的要求,要引导学生在选修I课程中至少获得22学分,在选修II课程中至少获得6学分;同时,每学年在所有学习领域都获得一定学分,防止学生过早偏科。

(五)指导选课应当具有经常性,并形成制度。一次选课指导结束,学生可能作出选择,但随着年龄的增长和对于人生规划理解的加深,可能会对选修课程有新的要求,这要求选课指导的再次或多次进行,并且有必要使之制度化。

(六)充分利用学校现有的教育资源,优化校内外资源的合理配置。在学校现有资源不足的情况下,应积极创造条件,合理利用校家合作、校校合作、校企合作,以及学校与社区合作的形式,努力争取选修课的开足和开全,保证学生有足够的自主选择课程修习的空间。

三、选课指导的组织管理

(一)成立学校选课指导委员会

学校选课指导委员会由校领导负责,有关处室负责人、学科骨干教师和家长代表等组成。其职能是领导、组织和协调学校选课工作,包括宣传和动员、成立学科选课指导小组、编写《学生选课指导手册》、编制学校选课课程表、监控选课、提供咨询等,并建立学生选课档案。

(二)制定选课堆积

根据国家课程设置方案和《贵州省普通高中课程设置与管理指导意见》、以及各《学科教学指导意见》的要求,结合学校实际,科学合理制订本校的课程方案,确定各学科选修课内容、开设时间、任课教师等,在此基础上,制定选课的规程,包括选课流程、时间规定、开设条件、确认方式等,编制学生选课的课程清单,确保选课工作有序进行。

(三)建立选课导师制

为提高学生选课的实效性,学校应为每位学生安排相对固定的选课指导教师,帮助学生合理选课,制订课程修习计划。

四、选课指导的基本程序

(一)学习培训

高一新生入学时,学校要组织学生和家长认真学习《学生选课指导手册》,了解学校课程计划和课程设置情况,明确选课的要求和方法。

(二)初选课程

指导教师要帮助学生按照新课程的要求和个人兴趣、爱好及 发展潜力初选课程,规划出符合个人实际的三年课程修习计划。

(三)调整确认

学校对学生初选课程情况进行汇总后,根据学校师资和设施 条件,。对学生的课程修习计划予以确认。如因不能满足开课需要调整的,由学生根据指导教师的新建议进行修改,学校再予与确认。学生个人的课程修习计划最终确定后,要由学生和家长或监 护人签名,交学校存档。

(四)编排课表

学校根据学生选课情况,编排学校总课表,组织教学班,配备教师和教学设施,安排教室,并向学生公布。

(五)制定个人课表

根据学校的总课表,学生要制定个人的课程表,以便按照学校确定的时间和地点进行学习,实施课程修习计划。

(六)修改计划

学生课程修习计划原则上应按学年选择课程,按学期进行必要的修改。调整后的修习计划应先由学生、家长(或监护人)签字同意,再由学校存档。

五、《学生选课指导手册》及其基本内容

《学生选课指导手册》(以下简称《手册》)是学校根据其实际情况编写的适合学生发展并能够体现学校特色,用于指导本校学生选修课程的指导性用书。

《手册》主要内容包括两大部分:一是学校相关课程政策;二是所有供学生选择的课程简介(说明)。另外《手册》还应该包含一些有利于学生选课的信息,如学校课程特色、培养目标、时间安排、校内外课程资源等。

基本内容包括:

1.选课的目的和意义。

2.普通高中课程总体结构简介。包括课程结构、课程设置及其说明、普通高中学生毕业的学分要求及其设置等。最好以图表的形式呈现。

3.毕业目标和学习要求。

4.普通高中各学科的选课指导。包括语文、外语、数学、物理、化学、生物、地理、历史、思想政治、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目选修I以及学校开设的选修II的选课指导。

5.学校课程设计方案。《手册》要把学校课程(选修Ⅱ)用图表的形式介绍。包括课程代码、开设科目、授课教师、学分分配、上课地点和上课时间等。

6.选课的程序。

7.学生选课须知。《手册》要对学生选课注意的事项用条目的形式做出说明,便于学生选课。

另外,《手册》应收录学校有关教学管理的相关规定。包括学分制学籍管理办法、学分制选课管理细则、学分制选修课程考勤管理细则、行政班和教学班管理细则、研究性学习管理细则、社区及社会实践管理细则、课程和选课管理的规定等。同时,还应包括各种与选课有关的表格,如《学校开课清单》、《学生选课单》、《学生选课情况统计表》、《学生个人课程表》等.



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日,长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个,注册用户达到10万余人,资源点击超过4800万人次,坚持免费免点免注册使用的原则,已发展成为涵盖中学政治、中学历史、中学地理、教育德育等在内的国内较大的中学文综教学资源网站……[ 详细内容]

本文关键词:思想者园地|教育

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评价

思想者园地网站资源相关搜索