高二2班第一学期第一周主题周记：班级文化谈（八）201609

高二（2）班 鲍荣荣

文化是一个国家发展和根本创造力，文化是一个民族道德传承、精神观念的总体。国家的进步需要文化的推动，民族的复兴需要文化的积淀，班级的有序管理更需要文化的铺垫。

班级文化的实质是同学老师间的凝聚力。所谓凝聚力，就是指同学们团结互助、和谐共进的一种相处关系。记得初中的时候，虽然同学们学习成绩水平各异，所怀揣的理想信念也各不相同，但却把凝聚力体现的淋漓尽致。有不会的问题相互帮助学习，生活中的事情也都商量解决。当然，同老师的关系也是亦师亦友。那时候的班主任是个英语老师，她总要求我们学的课文当天就要背完。背书本是一件极为痛苦的事情，但在欢泼的师生关系中变成了一个竞赛式赛跑。为了早早将书背完，每天早读时，伴着班主任缕缕早饭香，在同学们里三层外三层的包裹下就响起了阵阵背书声。虽然初中时的班级不是年级里最好的，但却是我心目中最难忘的。其实，凝聚力就是每个同学都参与其中的一种向心力，更是班级进步的推动力。凝聚力就好比一股绳，每个同学都是这股绳中的一根线，只有每根线都向一个方向拧才能变成绳，倘若有一根线背道而驰都会影响一条绳的形成。

班级文化是一个集体班风的体现，一个集体的班风是班级文化的缩影。刚进高中时就总听班主任强调过班风的重要性。班风的形成需要有一个安静学习环境，良好的学习氛围。然而，高一时班主任总说我们浮躁，自习、课间的时候就像鸦犬鼓噪。果然，考试的时候就栽了跟头。最后，大考终于在禁言令的威逼利诱下力挽狂澜，才不会像一开始考的那么惨。静思回想，学习环境确实重要，班风的影响也确实是大。有了一个良好的学习环境，才能激励同学们养成良好的学习习惯，有了良好的学习习惯，才能形成一个良好的班级作风，有了良好的班级作风，才能有一个良好的班级文化。

在学习生活中，所谓的班级文化并不是指一味追求一种可刻意的潮流，并对这种潮流的盲目复制。而是指在学生、老师的和谐交往下，站在学习的角度上对“怎样学习”的一种探究。

班级文化的形成需要每一个同学的努力。希望高二（2）班能创造出一个良好的班级文化。

高二（2）班 孙志吉

一个人最为重要的是他的灵魂，而一个班级最重要的是其班级文化。下面我就谈谈我理想中的班级文化。

首先作为一个文科班，我们必定是一个有理想、有思想的班级。既然是一个有思想的班级，我们就该让每个人都能展现出智慧，为班级的发展提出建议，而不是去约制他们的思想，所以在一个班级里，实行适当的民主制是大有裨益的。不仅可以为班级当下发展集中“民智”，也可以为同学们今后融入到社会中参加政治生活提供帮助。班级民主制使班级中的权力，不仅仅掌握在少数“当权者”手里，从而使所有班级成员可以共同分享这一权力，为班级建设奉献出自己的一份力，避免造成可能发生的“决策失误”。从而将学生和老师，学生与学生之间的矛盾，冲突，意见不统一等情况，将其降低到最小化，从而使班级集体愈发团结，奋进。我们初中老师常常在班级中就实行民主制。每到班会课，我们班主任往往会下发小纸条，让我们每个同学写明当下班级生活中存在的问题，并依据我们的“民意反馈”对一些现象加以整治并对一系列班规，和一些先前提出的学习方案进行调整，这种民主方式看似有些幼稚，却一度使我们班级排名名列前茅，这的确有许多值得去思考、借鉴之处。

话说回来，作为文科班中的史政班，除了对三门主课下功夫外，选修科目——历史，政治也均不容小觑，当然我们也不能忽视三门主课高考中的比重，乃至是未来生活中的作用——语文对交际，表达能力的帮助；数学对逻辑思维能力的帮助；英语对对外交际的帮助，然而我们并不能因此忽视那些所谓的副课。他们所起的作用甚至不比主课差。历史以借古论今，而政治哲学这门集所有科目知识、精髓为一体的科目会教会你思考，慰藉你的灵魂，所以我希望能够重视每一门课目的均衡发展，而不是单一强调个别科目。老师自然可以在一节课上用一半的时间精简的讲一下让同学们一知半解的知识，然后让他们学习主课，然后在考试之前发一些讲义让同学们复习，当然，这依然能取得不错的成绩。但真的能让同学们把握这门课的灵魂与真谛吗？答案显然是否定的。老师这样不仅会让同学产生对这门课的误解，也为今后其选择的道路产生一定影响。我不得不相信每个选择史政班的同学却是抱着对史政的喜爱与重视而加入这个班集体的，我也不例外。我原本可以按照父母的愿望和家人的建议去选择理科班，而我却没有这么做。因为我希望我今后能为了自己的理想与喜好而工作，所以我希望老师可以重视每一门课的均衡发展。

作为学生，我们不应该去埋怨父母老师，应当理解他们的苦心，与他们共同面对挑战；作为老师，最好不要规避一系列问题的本质，应当正视问题并对其改正，对一系列“鸡肋”措施进行整改，因为“鸡肋”措施有时不仅会加重学生家长的负担，还会激起学生的“民愤”。也许这些措施可能会带来一些效益，但都是暂时的，一旦时机成熟，便会引发“蝴蝶效应”。这源于这种措施的本身不当以及背后所隐藏的班级制度的僵化以及其基本内部矛盾。我希望我能看见的不仅是师生通力合作的情景，更能看见师生之间相互理解，共同学习，共同反省的氛围。

要想成为一个有思想，有文化，有理想的班级，那么必将实行“民主制”，这样可以形成一个互帮互助的班级文化，这也是我希望看到的班级文化。

高二（2）班 徐倩

班级是一个不一样的家庭，最好的班级应该是大家团结，一起开心的玩，快乐的学。然而并不是对于所有人，都可以快乐的学，甚至连团结都难以做到。中学里的初一，初二是不分班的，初一的时候，大家都挺陌生的，有着自己的想法，自己的学习

时间久了，彼此熟悉了，几个人是一个小圈子，一个班级或许会吵架，会闹不愉快，会不喜欢某一个老师，但在运动会，汇演上，每次的大考时，彼此加油，为班级得到一点点的荣誉都会让我们觉得满足，因为我们是一个集体

有一次篮球赛，前场我们班打的还不错，比分即使落后一两分，不一会儿也能够追平，运动员在场上挥洒汗水，为了每一分而努力着，拼搏着，最后的19:19，比赛进入白热化阶段，在这千钧一发之际，我们班场上的一位球员突然在平地上一个跄踉，对方的球员就从他的上方将球传了过去，最终投进了三分球，我们班遗憾落败

比赛结束了之后，那位同学很内疚，向同学与老师道歉，我想若不是男儿有泪不轻弹，可能已经落泪了吧，若不是他的那一绊，也许我们班就可以进入决赛了，但是，队员们没有责怪他，反而反过来安慰他“这不是我们能控制的，不是你的错。”老师也说没关系，还有下次。同学们纷纷劝他，给他们递水

或许我们的淋漓的汗水不能灌溉出最美的花朵，但也孕育出了希望的骨朵，绽放出它自身最美好的模样。

高一的老师给我们成立过学习小组，同学们互帮互助。数学好的辅导数学不好的，这对于我的帮助其实很大，因为有点怕数学老师，有时候简单的题目不敢去问她，这个时候，就可以去找小师傅，让小师傅替我解答。这不仅减轻了老师们的工作量，同时也增进了同学彼此之间的感情，让我们更加熟悉起来

新的学期希望老师能严格对待我们，毕竟自控能力还是有些差，当然，与老师们建立起友好的关系，一起加油努力，建设一个完美的班级。

高二（2）班 杜宪

班级文化谈时间过得飞快，转眼我们已经度过了一整年的高中，迎来全新的高二生活。周围的一切都在不断改变，改变着不一样的老师，变换着不一样的同学们，但也许最大的改变来自自我的内心。

班级文化分为精神文明与物质文化与制度文化。从小学开始，我经历了太多的班级，出到二班，与我想象的很是不一样。我原以为大家还会像高一那般以玩闹为主，但大家似乎都早早感受到来自小高考甚至是高考的紧迫，不论是什么时候，都把自己对于自己的要求提高，努力学习，努力向着自己的未来奋斗。

有些同学早起只为多背一两个单词，有些同学甚至放弃吃晚饭的时间待在教室学习做作业，下课也少了几分喧闹，多了几分认真学习的气氛，我想，这大抵才真的是一个理想的高中学习氛围吧。

当然，在学习的同时，我也能感受到来自二班同学的热情，他们为人友善，会用细节带给你太多的感动，默默打理自己学习、生活的同时，感染着身边的每一位同学，为他人带来幸福快乐。

我觉得，不论是谁都应该要给我们这个团结友爱的班级一个再次证明自己的机会,2年后的高考，我们将以更为强劲的姿态，笑看群雄。

高二（2）班 顾雨晴

青春是一株挺拔的白桦树，但我知道，一枝独秀抵御不了风沙的袭击，成片的树林才是厚实的壁垒；青春是一股清澈的溪泉，但我知道，一湾溪流终有干涸的一天，数不清的小溪才能汇聚成汪洋。这个夏天，这个肆意挥霍的年纪，48个意气风发的少年组成了一个温暖的大家庭。

徜徉在花季的我们为着各自的梦想拼搏着。在学习上，你追我赶，比着谁学得的多，学得扎实，学的认真，但却又互相帮助，不吝啬自己的知识。遇到难题时最能感受到温暖的存在，学霸们分享着他们的解题思路，一遍又一遍，没有表现出丝毫不耐烦，受教的同学亦认真听讲，努力理解并提出自己的困惑。太阳的光芒透过玻璃洒在为梦想奋斗的人儿身上，为他们镀上了一层金边。在这个瞬间，再没有了分数的比拼，只有在通往成功路上的互相扶持。我们的团结共进让一切困难都变得渺小，我们的努力奋斗让未来变得光明，我们的互帮互助让我们的青春充满爱的温度。

在成长的道路上，我们会保持着一颗感恩的心。在课堂上，我们百分百投入书本中，积极发表自己的看法，认真记录下老师所讲的重点，以此来感恩老师的辛勤备课。课后，我们认真订正每一道错题，归纳总结，争取下一次不再犯错，用这种方式来感恩老师的呕心沥血。在任何时候，我们都会怀着感恩对待老师的付出，用我们的成长来报答老师。

我们清楚的知道我们的使命，我们有坚定的信念，运用顽强的毅力跟随着心灵的脚步迈向成功的殿堂。我们默默地努力，为着所有爱我们的人奋斗，为着自己的理想拼搏。我们坚信，总有一天我们会站在新世记的高岗上,我们一定会长出成功的翅膀，飞向高空。

高二（2）班 徐鹏天

刚刚升入高二，心情其实还是有点忐忑不安的。毕竟一想到又要来到的新班级，新老师，新同学，还是有点紧张的。而且，小高考在踏入高二之际便已开始倒计时，这同时也意味着高考已经迫在眉睫了，这不由得不让人紧张起来。

但是在这种紧张之中，我还是有着一些期待的，新班级会是什么样子的呢？虽然还不十分了解，但无碍我去想象一下。

因为是文科班，所以估计女生会偏多，而男生会偏少。因此，一些夸张出格的事情可能也会更少。但取而代之的是，由于女生偏多，也许多数时候你，课堂则会更加冷清，少了一些活跃。用老师的话说，就是“没有配合，我一个人演独角戏吗？”因此，老师的上课热情可能会衰减。

其次，因为是文科班的原因，可能大家会更侧重文科一些，相应的，理科成绩往往惨不忍睹。也因为如此，即便文科分数很高，依然会在平均下来，得到一个很尴尬的分数。而理科分数想要提高的话，比较简单的方式，就是题海战术。多练习，分数也一定会提高的。

以上，就是我的一些思考与构想。