教育感言180：如何做一个“教育博客”人20120509

“教育博客是一种博客式的个人网站，是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师学生个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想，记录教师与学生个人成长轨迹。”（摘自百度百科）

从数量上来看，只要在百度搜索框里搜索“教育博客”，就会显示共找到相关结果约4,540,000个；从种类上看，有各级教育主管部门主办的教育博客，有门户网站主办的教育博客，也有一些教学资源网站主办的教育博客；从教育博文种类上看，有教学资源、生活感悟、教育反思、成长记录等。那么，应该如何做一名标准的“教育博客”人，写好教育博文呢？现就结合自己的写博经历，谈一谈自己的一点感悟。

第一，关注职业生活，有利于打造幸福课堂。

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学前反思，要充分分析教学目标、教学方法、教学手段、教学评价等是否符合教师的教学技能和学生的实际能力。主要侧重于教学目标、教学重点、难点的确定及具体的教学内容的课堂呈现方式是否合理。在此阶段，要充分分析学情，课堂教学设计要以学生的兴趣出发，关注学生的现实的生活、真实的生活和可能的生活。教学中反思，要具体处理好预设与生成的关系，根据课堂中发生的不可预料的情况进行反思，以及根据师生互动及学习效果反馈等对教学计划进行调整。教学后反思，围绕教学目标是否达成、教学过程是否恰当、教学策略是否得当展开。教学反思，不仅要写成功之处，也要写不足之处、学生创新之处、教学机智之处，充分反思课前、课中、课后实施，以期提高课堂教学效益。

第二，关注家庭生活，有利于打造幸福家庭。

人生在世，总想让自己的生活过得更舒心些、更体面些、更幸福些。要想达到此目标，不仅要靠勤劳之手来创造，还要靠勤劳之脑，即要对生活进行持续不断的反思。反思是使生活过得好的重要关口。对此，西方哲学早就有言：“未经反思的生活是不值得过的。”再强势的教师最终都是要回归家庭生活的，不断地对自己的家庭生活进行反思，能够为工作状态的改善提供强大的支撑，也能为我们教学工作的开展提供动态鲜活的现实素材。

第三，关注社会生活，有利于构建和谐社会。

社会生活是指日常生活（即衣食住行生活）、都市生活、乡村生活、妇女生活、 政治生活、文化生活、艺术生活、宗教生活、民俗生活等等。在《普通高中思想政治课程标准(实验)》中明确指出：“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”，这就需要我们教师在平时做一个有心人，能够时刻关注丰富多彩的社会生活，时刻反思丰富多彩的社会生活，为我们的教育教学的开展提供丰富的素材资源，提高课堂教学的实效。

总之，开设“教育博客”必须时刻关注和反思自己的职业生活、家庭生活和社会生活，才能为自己的幸福生活打造提供强大的基础和支撑。