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教育感言292:自信是学好的关键20140812

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江苏省无锡市市北高级中学 刘海

美国著名心理学家斯腾伯格研究发现,人的成功智力发展有三大障碍:一是权威人物的负面期望。二是自身无端的妄自菲薄。三是缺少真正的榜样。其中,权威人物的负面期望是最大障碍。因为带有权威性的负面评价,会使一个人的自我认知、自我评价越来越消极,进而导致自尊心、自信心彻底动摇,最终丧失积极向上的原动力。一个认为自己无能的人是不会付出很大努力的,他觉得努力是无用的,于是必然经常遭遇失败,而失败又更加强化了他消极的自我评价。影响人成长的因素很多,主要是来自家庭、学校、社会的教育。对学生来说,家长、老师无疑是权威人物,他们对孩子的期望或评价无论是积极还是消极的,都会触及孩子的心灵,都对孩子的自信心的确立起着举足轻重的作用。就学生而言,后两个障碍“妄自菲薄”与“缺少榜样”,与第一个障碍往往是一脉相承的,因为家长、老师都有意无意地重复指责孩子不行,强化了他的失败心理,久而久之,他就可能形成心理定势。

20世纪60年代,美国一位心理学家来到一所乡村小学,对各年级学生进行语言能力和推理能力测验,之后开一张名单给老师,说这些孩子很有潜力,将来可能更有出息。8个月后,他再次来到该校,奇迹出现了:名单上的学生学业都有了显著提高。此时他才说明,当时根本未看测验结果,名单是随机抽取20%的受测者。这就是著名的“罗森塔尔实验”。罗森塔尔把这种现象称为“皮格马利翁效应”。该实验表明,教师以积极的态度期望学生,学生就可能朝着积极的方向发展。相反,教师对学生的误解与偏见,也能对学生的学习积极性产生消极影响。拿破仑·杀尔曾说:“信心是心灵的第一号化学家。当信心融合在思想里,潜意识会立即拾起这种震撼,把它变成等量的精神力量,再转送到无限智慧的领域里促成成功思想的物质化。”自信,是人追求成功的的一种意念,是坚持走向成功的一种意志,是一种巨大的潜能。因此,无论是教师还是家长,都要记住孩子的自信是学好的关键。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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