铁岭市大中小学思政课一体化建设工作方案

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，深化新时代学校思想政治理论课改革创新，进一步推进我市大中小学思想政治教育一体化建设工作，加强对我市不同学段不同类型思政课建设分类指导，推动各级各类学校思政课高质量发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定如下方案。

一、工作原则

一是坚持党对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在大中小学教育突出位置。二是坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿大中小学教育全过程。三是坚持新时代大中小学思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性。四是坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。五是坚持培养高素质专业化大中小学思政课教师队伍。

二、主要工作

1.成立铁岭市大中小学思政课一体化建设指导委员会。指导委员会是深化学校思政课改革创新的决策协调议事机构，在市教育局党组领导下，负责对大中小学思政课一体化建设进行领导、指导、咨询、示范、培训、研判等。主要任务是统筹协调市教育局相关部门，指导推动各县(市)区教育部门、各学校贯彻落实党中央关于大中小学思政课一体化建设的有关决策部署，教育部、省教育厅关于深化学校思政课改革创新的工作要求，总结推广先进经验；审议和研究部署大中小学思政课教材建设、教学方法改革、师资队伍建设等重大事项；组织专家指导组就大中小学思政课一体化建设开展前瞻研究、评价指导、工作研讨、经验总结、问题研判等理论与实践工作。

2.整体规划思政课课程目标。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，坚定共产主义信仰，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。初中阶段重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。

3.调整创新思政课课程体系。在保持思政课必修课程设置相对稳定基础上，遵循国家调整后的思政课课程体系，在大学阶段开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。在高中阶段开设“思想政治”必修课程，围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神开设“思想政治”选择性必修课程。在初中、小学阶段开设“道德与法治”必修课程，可结合校本课程、兴趣班开设思政类选修课程。

4.切实推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统进行中国特色社会主义教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，大学阶段重在开展理论性学习，党史学习教育融入其中，高中阶段重在开展常识性学习，初中阶段重在开展体验性学习，小学阶段重在开展启蒙性学习。

5.丰富完善思政课教材建设体系。注重提升思政课教材的政治性、时代性、科学性、可读性。大中小学思政课教材全部使用由国家教材委员会组织统编的部编新教材。各县(市)区和学校使用的思政课校本教材，必须由市教育局组织审定。

6.切实加强学校思政课教师队伍建设。在核定编制时要充分考虑思政课教师配备要求。高校要严格按照师生比不低于1：350的比例核定专职思政课教师岗位。各高校可选择优秀教师进行培训后充实思政课教师队伍，探索胜任思政课教学的党政管理干部可转岗为专职思政课教师的办法，符合条件的辅导员参与思政课教学。中小学的思政课教师，要严格按照规定的师生比配备，各县(市)区要统筹解决好思政课教师缺口及专业化问题。

7.切实提高思政课教师综合素质。开展铁岭市高校思政课教师说课大赛和辅导员素质能力大赛，评选高校思政课骨干教师，开展中小学优秀思政课评选活动，加强思政课教师专题培训，切实促进我市大中小学校思政课教师综合素质的提升。注重表彰优秀思政课教师，推选思政课教师年度影响力人物。对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。实现广大思想政治理论课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的目标。

8.加大思政课教研工作力度。建立健全大中小学思政课教师一体化备课机制，普遍实行思政课教师集体备课制度，学校领导干部要积极支持和主动参与，全面提升教研水平。建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制。大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用。

9.切实加强思政课课题研究和成果交流。鼓励思政课教师参与大中小学思政课专项研究，开展思政课教学重点难点问题和教学方法改革创新等研究。打造一批思政课精品在线开放课程，探索建设融媒体思政公开课，推动优质教学资源共享。

10.整体推进高校课程思政和中小学学科德育建设。深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，学科教学融入思政教育，形成协同效应。建成一批课程思政示范校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师，建设一批思政教学研究典型学校。

11.推动建立学校书记、校长带头抓思政课机制。加强和改进学校领导干部深入基层联系学生工作，推动学校领导干部兼任班主任等工作。学校书记、校长作为思政课建设第一责任人，要结合自身学科背景和工作经历，带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。学校党组织每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设，高校党委书记、校长每学期至少给教师或学生讲授4个课时思政课，学校领导班子其他成员每学期至少给教师或学生讲授2个课时思政课，可重点讲授“形势与政策”课。开学典礼、毕业典礼讲话等要鲜明体现党的教育方针、弘扬社会主义核心价值观。

12.积极拓展思政课建设格局。强化各类招生考试对学生学习思政课的指挥棒作用，将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系，作为学生评奖评优重要标准，作为加入中国少年先锋队、中国共产主义青年团、中国共产党的重要参考。坚持开门办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合，加大正面宣传和舆论引导力度，推动形成全市努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。