哲学主观题答题模板

在解答哲学试题时，审题时注意设问对知识的限定。要注意“原理+方法论+材料分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”和“启示”应重点阐述方法论。考大切口时，原理方法论尽量简写，考小切口则要详写。

一、辩证唯物论(也叫唯物论，探究世界的本质)

关键词：物质、意识、规律、主观能动性

1.材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”知识进行论述时，其答题模板是什么呢？

①物质决定意识，。这要求我们一切从实际出发，实事求是。+材料

②意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进事物的发展，要求我们树立正确的意识。+材料

③规律具有客观性。这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。+材料

④物质是运动的，世界是绝对运动和相对静止的统一。+材料

2、运用“意识的能动作用”或“正确发挥主观能动性”回答问题

①原理：a人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性+材料.

b人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用+材料

c尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件。

②方法论：要重视意识的作用，树立正确意识，克服错误的思想意识。

3、物质和意识的辩证关系原理①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。+材料

②意识对物质具有能动反作用，正确意识促进事物发展。要求我们树立正确的意识。+材料

4、如何做到“一切从实际出发，实事求是”

①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。+材料

②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。+材料

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来+材料

5、运用“规律”或“规律客观性和主观能动性”的相关知识分析解决问题

①规律具有普遍性和客观性，必须尊重规律，按规律办事。+材料

②规律具有客观性，但人在规律面前不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性认识利用规律。+材料

③尊重规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件，把尊重规律和发挥主观能动性相结合。+材料

二、唯物辩证法(也叫辩证法，把握世界的规律)

关键词：联系和发展(辩证法的总特征、基本观点)、矛盾(辩证法的根本观点，实质与核心)

联系观(联系的特点+整体和部分)

1、联系特点的原理方法论

①联系的普遍性要求用联系的观点看问题。

②联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。

③联系的多样性要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

2、整体和部分的辩证关系原理方法论

①整体和部分相互联系，相互影响；整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；要求树立全局观念，立足整体、统筹全局，实现整体的最优目标。(强调整体)

②部分的功能及其变化会影响会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定性作用。要求重视部分的功能，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分)

③系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。

发展观(发展普遍性+实质+状态+途径)

1、发展的普遍性原理方法论

①世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求用发展的观点看问题。

2、量变和质变的辩证关系原理方法论(事物发展的状态是量变和质变的统一)

①事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。要求重视量的积累。

②质变是量变的必然结果。要求抓住时机，促成质变。

③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

3.发展是前进性和曲折性的统一(事物发展的途径是前进性和曲折性的统一)

①事物发展的方向是前进的、上升的。要求我们对未来充满信心。

②事物发展的道路是曲折的、迂回的。要求做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

矛盾观

1、大切口：运用矛盾观(或矛盾分析法)(或辩证法的实质与核心)(或辩证法的根本观点)(或事物发展的源泉和动力)(或对立统一的观点)分析材料

①矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。

②矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。

③矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。

④矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理要求我们要坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一。

⑤主次矛盾的辩证关系要求我们看问题、办事情，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要学会统筹兼顾，处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一

⑥矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们看问题，既要全面，又要分清主流和支流；坚持两点论和重点论的统一

⑦主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们坚持两点论和重点论的统一

2、矛盾的基本属性(同一性和斗争性的辩证关系)

①矛盾即对立统一，基本属性是同一性和斗争性。

②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结、相互依赖、在一定条件下相互转化的属性；斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

③关系：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的；矛盾同一性不能脱离斗争性；矛盾斗争性也不能脱离同一性，斗争性寓于同一性之中；矛盾双方的对立统一构成事物发展的源泉和动力。

3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理方法论(矛盾问题的精髓)

①矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾、解决矛盾。

②矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。

③关系：矛盾普遍性和特殊性相互联结；普遍性寓于特殊性当中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性；两者在一定条件下相互转化。要求坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一。

4、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理方法论(侧重于做事情、解决主要问题)

①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定性作用。要求我们办事情抓重点，集中力量解决主要矛盾；

②次要矛盾对事物发展不起决定作用，但和主要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们统筹兼顾，坚持两点论和重点论的统一。

5、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理(侧重于看问题、评价人、事、物)

①矛盾的主要方面在每一个矛盾中处于支配地位、起主导作用，事物的性质由主要矛盾的主要方面决定的

②矛盾的主次方面既相互依赖、又相互排斥、并在一定条件下相互转化。

③要求我们看问题要全面，抓主流同时不能忽视支流。坚持两点论和重点论的统一。

三、认识论(探索认识的奥秘)(关键词：实践、认识、真理)

1、大切口：用“认识论”或“求索真理的历程”进行论述

①实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。

②实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、标准、目的和归宿。+材料

认识对实践具有反作用。要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用。+材料

③认识具有上升性、无限性和反复性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料

④真理具有客观性、有条件性、具体性。+材料

2.要求用“实践与认识的辩证关系”“实践是认识的基础”进行论述

①实践是认识的基础：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的。要求坚持实践第一。(注意：这四句话可分开写，每一句后面都加材料)

②认识对实践有反作用：正确的认识能够推动社会实践的发展。方法论：我们要树立正确的认识，坚持理论与实践相结合。+材料

3.要求用“真理”的知识分析某问题

①真理具有客观性，真理面前人人平等；

②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；

③真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。④方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

4.要求用“认识”“追求真理是一个过程”的知识分析某问题

①认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。+材料.

②认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。+材料.

③认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。④方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

四、社会历史观(寻觅社会的真谛)

1.大切口：要求运用“寻觅社会的真谛”“社会历史观”的知识分析某问题

①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

②人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线。

③生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况。

④改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

⑤社会发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的。

2.社会存在和社会意识的辨证关系

①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。+材料

②社会意识具有相对独立性，对社会存在有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。+材料

3.要求用“社会基本矛盾运动”“社会历史的发展规律”分析。

①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

4.运用“社会历史发展的总趋势”分析

①社会历史发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的。

②阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

③改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

5.要求用“社会历史的主体”“人民群众是历史的创造者”分析某问题

①人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。

③要求坚持群众观点和群众路线。

五、价值观(实现人生的价值)

1、运用“价值观”“实现人生的价值”分析

①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

②价值观对人民认识世界和改造世界的活动有导向作用、是人生的重要向导。要求树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

③作出正确的价值判断和价值选择，应遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上；

④在劳动和奉献中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值：在砥砺自我中走向成功：充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念；锤炼品德修为。(可单独写)

(注意：1、运用“价值判断和价值选择”分析问题时，除了第③点，还可加入价值判断和价值选择有社会历史性、主体差异性、阶级性。

2、运用“历史唯物主义”或“唯物史观”分析时，历史观和价值观都要回答

3、运用“认识社会与价值选择”分析时，认识论+历史观+价值观)