落实活动育人，赓续红色血脉

一、德育活动中渗透红色精神的重要意义

（一）历史依据

华夏历史薪火相传五千余年，文明长河蜿蜒经历万万座文化高山，中华民族自古崇尚的“德育”便在新时代重新绽放光彩。《左传》曾记载：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，次之谓不朽。”意为：立德为首，凡事当做人开始，立德有德方能建业，最终实现人生的道德理想。可见德育对一个人基本行为素养养成、理想信念确立是至关重要的。

（二）时代背景

千秋伟业，恰是百年风华正茂。今年是中国共产党成立100周年，回顾百年历史，近代中国饱受屈辱，山河破碎风飘絮，在动荡不安的上个世纪，侵略者在中国土地上肆意侵略，人民饱受欺凌，中国共产党团结带领中国人民书写了人类历史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。天下至德，莫大于忠，中华民族历来重视“忠诚”品德。历史上有多少仁人志士，在国家危难时挺身而出，在祖国需要时挺身而出，此刻我们作为青年教师，当牢记为国育人、为党育才使命，牢记新时代德育内涵，将红色精神代代相传。

二、活动育人与红色精神紧密结合

教育部制定印发的《中小学德育工作指南》六大实施途径，即课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。其中，活动育人，旨在通过开展各类内容丰富、主题明确、具有吸引力的教育活动，以新时代社会主义核心价值观引导学生，以积极向上的正能量激励学生，从而增强学生的社会责任感和实践能力，促进其形成良好的思想品德和行为习惯。

那如何将活动育人与红色精神紧密结合呢？这就要充分了解学生的年龄特征，遵循孩子身心及认知发展规律，让学生在活动中切实占据主体地位。

（一）学史增信，培养学生爱国主义情怀

历史是一面镜子，点点滴滴中折射出光辉。在我们党诞生之日，他便把全心全意为人民服务牢牢镌刻在党性中，从1921年到2021年，中国共产党带领中国人民走过了浩浩荡荡的百年历程，这一路上迈过了众多坎坷，尝过了许多艰辛，闯过了道道难关，战胜了多重挑战。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在教育教学中，要时刻把培养学生爱国爱党爱人民的情怀放在重要位置。

（二）学史力行，创设良好的德育文化氛围

合肥市南门小学走过百年历史，这百年也是党史校史交相辉映的百年，南门小学坚持“立德树人”为目标，以活动育人为突破口，开展丰富多彩的爱国主义学习教育活动。学校借助各种形式丰富的节日开展德育活动，国庆节、建军节、建党节等节日是学生学习历史、党史最好的契机。利用学雷锋纪念日、“九一八”纪念日、国家公祭日等纪念日，培养学生立志报国的坚定信念。在南小，每天早上开展收听《中国共产党百年瞬间》活动，学校以收听《中国共产党百年瞬间》活动为契机，通过校园广播、升旗仪式、晨读、思政课等途径，打造“三分钟党史微课堂”，使党史教育入校园、入人心，铸造南小学子“红色心，中华魂”。

（三）思行合一，从榜样中汲取精神力量

国无德不兴，人无德不立。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进教育公平。近年来，安徽省合肥市庐阳区各中小学校坚持传承红色基因，培养学生爱国主义情怀，将德育教育渗透到校园里、融汇到课程上、纳入家校合作中，切实将立德树人要求贯彻到教育事业各领域、各环节，坚持全员全程全方位育人。

1950年10月25日是我国抗美援朝纪念日，历史的车轮已经碾过70个春秋，今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。为让学生铭记历史，弘扬伟大的抗美援朝精神，合肥市南门小学在校活动室开展“致敬抗美援朝争做时代新人”主题活动，邀请抗美援朝老兵江法祖和他的夫人文素德亲临南小，向师生们讲述战争中的英雄故事。

在故事分享环节，文素德用朴素的语言讲述了战争往事，她时而神色凝重，时而满脸欣慰，将每一个人都带进了壮烈的战场，让孩子们深刻意识到今天的生活是由千千万万不畏艰难、敢于牺牲的先辈用鲜血换来的。南门小学三年级学生武憬宸说：“这次的活动令我深受鼓舞，我会更加珍惜来之不易的幸福生活，用功读书，踏实做人，为成为一个合格的共产主义事业接班人而努力奋斗。”

活动后，我们班就这次活动开了一次分享会，十几位同学走上讲台，与同学们分享他们的感受，动人之处潸然泪下，孩子们切实从榜样身上汲取精神力量。作为青年教师，更应从革命前辈的奋斗史中汲取前进力量，植根红色热土、身怀理想信念，在任教中牢记初心使命、增强履职能力，继续为新时代教育事业和社会高质量发展添砖加瓦。

三、落实活动育人的实际案例

德育教学中，以活动为载体，以育人为宗旨，在班级开展丰富多彩的活动，可全面培养学生的综合素养。

由安徽卫视打造的电视剧《觉醒年代》再现了陈延年、陈乔年的故事，剧中他们带着微笑，从容赴死的画面感动了无数人。延乔路就是为纪念陈延年、陈乔年而命名的，在延乔路的尽头就是繁华大道。革命先辈用鲜血为我们开拓幸福之路、光明之路。然而，生命对于每个人只有一次，陈延年、陈乔年为何甘于献身而宁死不屈，因为他们心中怀有崇高的革命理想和坚定的信仰。在中国共产党百年的奋斗历程中，无数共产党员为了追求信仰，从容赴死。作为一名教师，我深知让孩子们了解党史了解英雄事迹的重要意义，新时代我们不能忘记老一辈先烈是用鲜血为我们换来今天的和平幸福生活。我带孩子们来到了延乔路旁，给他们讲英雄的故事，孩子们站在路旁，望向路的尽头繁华大道，听着英雄们生于少年，死于少年，用生命诠释青春的革命故事。

通过一次团体活动，孩子们了解到革命先烈的光荣事迹，他们学得认真，听得动情。我越发认识到“立德树人”的践行绝对不是课堂中四十分钟的讲解那么简单，绝不是流于形式的主题教育那么单调，每一次活动的开展，每一次不经意的言行，都是德育的阵地和重要渠道。“立德树人”并非一纸空谈，而应该实实在在地渗透入我们的教育实践工作中。德育要以活动为载体，创设结合当代时事热点的活动，激发孩子的参与和学习兴趣，步步引导，让学校德育教育活动整体优化，并与爱国主义教育活动相结合，方能让活动和德育工作走向生活，走向实践。

中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。共产党人的初心就是党旗下的铮铮誓言，教育者的初心就是牢记为党育人、为国育才使命、“我将无我，不负人民”的为民情怀。作为一名教育者，我深知不忘初心是走得再远走到再辽阔的未来，也不能忘记为什么而出发。

百年征途波澜壮阔，百年初心历久弥坚。当我们面对党旗举起右手时，因共同的信念而紧密连结，镌刻着不曾改变的初心。从1921年到2021年，我们党从未忘记因何而出发，去向哪里，又为谁而奋斗。作为教育者，作为中共党员，我们将不忘初心、牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

学史增信，学史力行。精神所在，就是血脉所在，就是力量所在。小学德育教学中不仅要提高德育教学质量，而且要提高学生的综合能力，以“活动”为育人切口，赓续精神血脉，承先烈之宏愿，学习党史不仅在于知，更在于行。知行合一，方能乘万里风浪，展民族之兴。